Tematem niniejszej pracy jest aktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością na przykładzie Cafe Równik. W pierwszym rozdziale podejmuję próbę omówienia zagadnienia niepełnosprawności. Odpowiadam na pytania dotyczące kształtowania się definicji i prezentowanych różnego rodzaju postaw społecznych wobec osób z niepełnosprawnościami. Zwracam uwagę na złożoność tematu i omawiam rys historyczny. Wyszczególniam różnice między pojęciami niepełnosprawności intelektualnej i ruchowej oraz omawiam definicje i terminy rozumiane przez autorów i instytucje. Drugi rozdział traktuje o możliwościach zawodowych osób z niepełnosprawnościami. Wyjaśniam dlaczego praca w życiu człowieka stanowi tak ważny element oraz jakie są konsekwencje jej braku. Szeroko rozumiane bariery i przeciwności losu, jakich doświadczają wszyscy korzystający z rehabilitacji zawodowej również nie zostały pominięte w tej pracy. Wszystkie możliwości zawodowe osób z niepełnosprawnościami, opisałam z uwzględnieniem aktualnej litery prawa. Dzięki temu, już na poziomie teorii można wypracować sobie wizję przyszłości młodych osób, wkraczających na rynek pracy. W części metodologicznej opisuję, w jakim nurcie będą prowadzone badania. Wyjaśniam pojęcia i formułuję problemy badawcze. Szczegółowo opisując przebieg planowanych badań, przedstawiam różne możliwości w zakresie metod i technik. Konstruując plan badawczy nie zapominam o etyce. Ostatnią część stanowi ewaluacja. Wypowiedzi badanych, koreluję z opisaną wcześniej teorią. Sprawdzam, czy literatura przedmiotu, litera prawa i zamysł, który z nich wynika, faktycznie pokrywają się z realiami pracowników klubokawiarni. W aneksie do pracy umieszczam transkrypcję rozmów, aby czytelnik również miał okazję zgłębić temat.

Niniejsza praca "Zjawisko stereotypizacji osób z niepełnosprawnością intelektualną wśród uczniów klas 4-8" zawiera definicję niepełnosprawności wraz z opisem wszelakich subdyscyplin pedagogicznych, a także charakterystykę związaną z kształtowaniem się postaw, uprzedzeń i stereotypów. Praca skupia się na analizie wiedzy i postaw oraz na występujących stereotypach niepełnosprawności wśród uczniów klas 4-8 Szkoły Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim. Te zagadnienia są ściśle związane z celem pracy. Szczegółowej analizie zostało poddanych 156 uczniów. Praca została napisania przy użyciu literatury fachowej, która głównie dotyczy zagadnień związanych z pedagogiką specjalną. Do przeprowadzenia badań użyto sondażu diagnostycznego. Jako technikę badawczą wykorzystano ankietę, zaś jako narzędzie, kwestionariusz ankiety. Analiza wyników badań wskazuje na to, iż wśród uczniów występują osoby posługujące się stereotypowym myśleniem, lecz większa grupa wykazuje zrozumienie i akceptację wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Przedmiotem niniejszej pracy jest macierzyństwo kobiet aktywnych zawodowo ukazane we współczesnych polskich serialach telewizyjnych. Jej celem jest przedstawienie wizerunku kobiety-matki aktywnej zawodowo, który jest obecny we współczesnych polskich serialach telewizyjnych. Ponadto ukazane zostało, jak wiele ról społecznych pełnią w dzisiejszych czasach kobiety, w jaki sposób je ze sobą łączą i na jakie trudności napotykają w związku z ich łączeniem. Na podstawie współczesnych polskich seriali telewizyjnych poddanych analizie, zostały wyróżnione następujące role społeczne pełnione przez kobiety tj. rola kobiety, rola matki, rola żony/partnerki, rola zawodowa. Podział ten ma na celu pokazać, że kobieta to nie tylko matka, która zajmuje się dziećmi i domem, tak jak było to uznawane w patriarchacie. Dzisiejsze matki to kobiety realizujące się w roli zawodowej, dbające o swój samorozwój, a jednocześnie podejmujące decyzję o byciu żoną i matką. Niniejsza praca ukazuje również, jaki obraz kobiety-matki kreują mass media, w tym wypadku seriale, jakie to ma odzwierciedlenie w rzeczywistości oraz jaki ma to wpływ na młode pokolenie.

Problematyką pracy jest doświadczanie sieroctwa społecznego przez dzieci wychowujące się w domach dziecka lub rodzinach zastępczych. Na problem sieroctwa społecznego składa się wiele czynników. Są to m. in. kryzys rodziny, nieporadność życiowa rodziców dziecka, różnego rodzaju uzależnienia, choroby psychiczne i wiele innych. W rodzinie, która nie spełnia swoich podstawowych funkcji dziecko może nie tylko czuć się zaniedbywane, ale zagrożone może być także jego życie i zdrowie. Dzieci te borykają się z wieloma problemami, nie tylko natury psychicznej, ale także ze zdrowiem, zaburzeniami zachowania, trudnościami w nawiązywaniu prawidłowych relacji z ludźmi. Wszystkie badane dzieci mają trudności szkolne spowodowane brakiem prawidłowej kontroli rodzicielskiej. Celem prowadzonych badań jest studium narracji dzieci wychowujących się w domach dziecka lub rodzinach zastępczych, dotyczących ich postrzegania doświadczanego przez siebie sieroctwa społecznego. Badania obrazują w jaki sposób dzieci przeżywają odrzucenie ze strony najbliższych oraz brak kontaktów z rodziną, jakie mają problemy w obecnym funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym, jak potrafią opowiadać o swoim obecnym życiu i o przyszłości. Wskazane zostało znaczenie prawidłowego środowiska wychowawczego, mającego wpływ na kształtowanie się u dzieci prawidłowych wzorców i postaw. Opieka zastępcza nad dzieckiem z rodziny dysfunkcyjnej przynosi wiele korzyści, przede wszystkim daje dziecku bezpieczeństwo, którego nie doświadczyło od własnej rodziny.